Ciencias

EXPERIMENTAMOS CON SISTEMAS

¡Hola! Somos los alumnos de 3°A y C, y les queremos contar que durante el último mes hemos estado trabajando con experimentos químicos relacionados con los diversos sistemas materiales. En ellos separamos las fases de varias sustancias que utilizamos cotidianamente. También incorporamos los conceptos de sistemas homogéneos y heterogéneos. Los invitamos a observar los diferentes experimentos y trabajos realizados. Esperamos les guste.

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Alumnos de 4º A realizan afiches en Canva sobre el corazón

 

 

 FIGURICHOS

 

El grupo de 6to año está creando historias basado en este libro.

Abrir este libro es aceptar un juego. Desbordante de humor e imaginación, este compendio de insólitos Figurichos (cada uno, extraña mezcla de varios animales) llega a nosotros a través del también insólito -e híbrido- personaje, Sebacio Cavallana. Un investigador (¿loco? ¿científico? ¿poeta?) surgido de la mezcla de Horacio y Sebastián, autores y amigos aunados en esta original experiencia. Obra realizada con una calidad artística excepcional, tanto gráfica como literaria donde incluso se le propone a los lectores continuar este juego con sus propias creaciones. Un homenaje a la imaginación y al humor que refleja la contagiosa magia de un espíritu juguetón.

ALUMNOS DE 6to B

La clase de 6to B estamos estudiando la Unidad llamada “Ecosistema”. Como tal definimos Ecosistema como “...un conjunto formado por seres vivos y el medio físico en que habitan y las relaciones que se establecen entre ellos".

Nos propusimos realizar una investigación sobre los distintos seres  vivos y no vivos que se encuentran en la escuela y las posibles relaciones entre ellos. 

Dividimos el grupo en subgrupos donde cada uno tuvo que recolectar ciertos elementos.

Delimitamos para el estudio una parcela, la cual calculamos la superficie de la misma de 700m2 aproximadamente. 

Tuvimos en cuenta el espacio geográfico, que si bien hay vegetación, es un espacio urbano y no predominan tantos seres como en el medio rural. Otro factor importante fue el clima donde se presentó un día soleado con una temperatura de 17ºC. 

Informe de la actividad 

La variedad que encontramos fue la siguiente: el grupo 1 era el encargado de recolectar insectos y otros animales, el grupo 2 se encargaba de recolectar plantas, semillas y hojas secas y el grupo 3 fueron los encargados de los residuos, piedras y delimitar la parcela calculando la superficie de la misma. 

El grupo 1 encontró y recolectó arañas, saltamontes, caracoles, larvas, lombrices, abejas, mosquitos, bichos de humedad, San Antonio, gusanos, aves y otros insectos que habitaban el lugar. Después de haber sido observados los devolvimos a su hábitat natural. El grupo dos encontró una gran variedad de plantas, entre ellas flores silvestres, menta, diente de león, hongos, ortiga verde, tréboles y otras hierbas. También encontraron y recolectaron trozos de corteza de árbol, ramas caídas, coquitos, hojas secas y semillas. El grupo 3 realizó recolección de residuos. Tuvieron en cuenta  de recolectar los inorgánicos y dejarlos en el contenedor. Los residuos orgánicos no se recolectaron ya que son biodegradables, se componen naturalmente y tiene la propiedad de poder desintegrarse o degradarse rápidamente, transformándose en otra materia orgánica y utilizándose como abono o alimento.

5ºB Trabajamos sobre Áreas Protegidas a raíz de la lectura de la novela "Misterio en el Cabo Polonio" de Helen VelandoRealizamos un informe sobre las mismas:

5to A  Comenzamos preguntándonos por qué todo el mundo estaba hablando y haciendo chistes sobre carpinchos, así que nos propusimos investigar la razón. 

 ----------------------- ¡Hola! somos 4°año b -----------------------

Durante la semana del corazón, realizamos un evento en la escuela, para concientizar a niños y adultos sobre la importancia de cuidar y conectarse con el corazón.

les compartimos algunas fotos de lo que trabajamos el miércoles 29 de setiembre.: Una mañana llena de alegría, música, baile, ejercicio y ensalada de frutas.